RPP IPS Kelas v

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   Sekolah Dasar Negeri 004. Tembilahan

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas I Semester         :   V/I (Ganjil)

Alokasi Waktu             :   1 x 10 menit

I.     Standar Kompetensi   :

§  Menghargai berbagai peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu­-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

II.  Kompetensi Dasar       : Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

III. Indikator                    : Menyebutkan keanekaragaman

IV. Tujuan Pembelajaran**

¨      Siswa dapat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes )  dan  Ketelitian ( carefulness)

IV.     Materi Pokok

§  Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

    

V.  Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 12 - 14)

Pertemuan 12-14

·       Kegiatan awal

F Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

F Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

·       Kegiatan inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan dengan menggunakan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia

F Menjelaskan cara mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa di Indonesia

F Mengidentifikasi keragaman budaya dan menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§  Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F     Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·         Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

F merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VI.             Alat Dan Sumber Bahan

          Alat Peraga   :   Gambar keanekaraman suku bangsa dan budaya di Indonesia

                                Peta/atlas Indonesia

      Sumber          :   Buku IPS kelas V yang relevan

                                            

VII.          Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
§  Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia §  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya §  Mengidentifikasi keragaman  budaya yang terdapat di   Indonesia §  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia	Tertulis	jawab singkat	­        Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia

Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5.

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

      Mengetahui                                                                                                  ……………..,……………. 20          

        Kepala Sekolah                                                                                          Guru Kelas

         ................................       .                                                                               ....................................................

         NIP : ………………                                                                  NIP :……………………………